記事「マスコミ」 の 検索結果 6835 件
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「世界史未履修問題」と子どもー日本学術会議・提言ー(2)(前項の続き) 3.「提言」の概要 では、「提言」はどのような内容になっているであろうか。 その内容は、日本学術会議のHPからも参照できる(http://www.scj.go.jp/..
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「世界史未履修問題」と子どもー日本学術会議・提言ー(1)先日、家庭教師・個別指導講師をしながら「学界時評」をつづっている身としては、当然、触れておくべき問題を見落としていたことに気がついた。 「世界史未履修問題」である。 この問題について..
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「群れ」はいかにして、人を「弱く」するか?(6)ー石母田正と竹中労ー(前項の続き) 石母田正と竹中労は、同じ「左翼」とは言え対極的な存在とも言える(ちなみに二人とも日本共産党員。ただし、竹中は除名された)。 片や戦後を代表する知識人であり、片や「無頼派ジャ..
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「群れ」はいかにして、人を「弱く」するか?(4)-「群れ」と「意識の内部の支配」ー(前項の続き) 「いかにして、『連帯』は『群れ』に転化するのか」を考える上で、「意識の内部の支配」の問題に注目したい。 「意識の内部の支配」の問題は、「自殺と古代史ー『意識の内部の支配』研..
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「群れ」はいかにして、人を「弱く」するか?(3)ーなぜ、人は「群れる」か?-(前項の続き) 「連帯」は、なぜ、いかにして「むれ」(組織)に転化するのか? この内、「なぜ?」の部分は比較的簡単である。 基本的には自分や家族・仲間などの生命・生活を守るた..
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「群れ」はいかにして、人を「弱く」するか?(2)ー「連帯」と「群れ」-(前項の続き。なお、タイトル若干変更しました。) 竹中の「連帯」論の一つの問題は、その「連帯」が容易に「群れ」に転化する、ということだろう。 前述のように、この「連帯」の構成媒体となるのは..
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「群れ」は、いかにして人を「弱く」するか?(1)ー竹中労『ルポライター事始』ー「『学問より学会』という体質ー学会に未来はあるか(3)-」(および「小さいから群れるのではない、群れるから小さくなる」)の項で、竹中労の言葉を引用した。 すなわち「人は、無力だから群れるので..
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東大教授・引責辞任報道4月5日付『朝日新聞』朝刊(39面)に東大分子細胞生物学研究所・教授が、論文のデータに不適切処理があったとして、辞職したとの記事が掲載された。 研究チームの監督責任をとるとの理由である(他紙..
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「学問より学会」という体質ー学会に未来はあるか(3)-(前項の続き) 2.学問が衰退する 桃崎の「後記」からうかがえる学界の問題点の第二点は、学問(歴史学)が衰退することである。 研究の質(および量)の低下については「後記」でも触れ..
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「学問より学会」という体質ー学会に未来はあるか?ー(2)(前項の続き) この「後記」から見える学会の問題点としては、次のようなものが挙げられる。 1.社会と向き合わない 第一は、社会と向き合わないことである。 そもそも、日本史..
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「学問より学会」という体質ー学会に未来はあるか?ー(1)今月の『日本史研究』(594号)に面白い「記事」(?)がある。 「面白い」といっても、残念ながら論文ではなく「編集後記」(以下、「後記」)である。 運営に当たっている委員が「本音」を..
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「真面目」なキワモノネット上をうろうろしていたら、こんな本をみつけた。 ↓ 日本古代史 正解 渡海編講談社 大平 裕 Amazonアソシエイト by 中..