記事「心理学」 の 検索結果 5438 件
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自分自身の人生設計や幸福追求を前提にした“人生脚本の書き換え”と“親子間の境界線”人生脚本の内容を段階的に規定していく基本的な物事の考え方は、直接的な言葉・会話・指示で与えられる『言語的なメッセージ』だけではなくて、間接的な態度・行動・扱いでほのめかされる『非言語的なメッセージ』で..
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なぜ“家庭・学校・企業”の閉鎖的環境で心理的問題（関係性の被害）は起こりやすいか？：２家庭の虐待も学校のいじめも会社のパワハラ（労基法違反の過労）も、自分ひとりだけでは上手く解決することが難しいので、『内部の利害関係・独自のルール』に左右されない外部の第三者の理解や支援を受けるほうが大..
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なぜ“家庭・学校・企業”の閉鎖的環境で心理的問題（関係性の被害）は起こりやすいのか？：１家族療法では、家族のメンバーがそれぞれの役割の中で相互に影響を及ぼし合っている『家族システム』を前提として、その家族システムを正常化させるための働きかけを考えます。家族システムの影響力にはもちろん、“..
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精神分析のエディプス・コンプレックスと西欧文明の罪悪感１：父性原理と超自我ジークムント・フロイトの精神分析の中心理論の一つである“エディプス・コンプレックス（Oedipus complex）”は、家族ファンタジーに基づいて『思い通りにならない社会的現実』と『超自我の罪悪感』..
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子どもの教育・しつけと体罰の問題１：閉鎖的環境における他者のコントロール欲求大阪市立桜宮高校では、自殺者を出したバスケットボール部の苛烈な体罰が問題となって、橋下徹市長の指示で同校の体育科の入試が中止にされた。事件と無関係な新入生が不利益を受けることになる一方的な入試中止の是..
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人間はなぜ“社会行動・労働と協力”をするのか？２：社会環境における自我承認と自己肯定感の欲求社会心理学が研究対象とする『社会活動とその欲求』は、人間と他の動物とを区別する特異的な欲求でもあり、『経済行動・統制行動（規範遵守）・性愛と家族の行動・生活行動・精神活動』などさまざまなレイヤー（階層..
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人間はなぜ“社会行動・労働と協力”をするのか？１：人間の行動を生起させるさまざまな欲求個人が他者や社会と関わり合う“社会行動”を取る理由には、『積極的な欲求』と『消極的な必要性』の二つがあり、前者は自分がしたいと思う事柄や欲しいと思う物品・金銭、付き合いたいと思う他者（世間に認められた..
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『個人の行動』と『集団内における行動』と『メンバーとしての行動』：個人と社会との相互作用人間の心的過程には『生理的・生物学的なプロセス』と『社会的・対人的なプロセス』とがあり、心理学者や心理学派が唱える理論体系の原理原則もどちらかのプロセスに依拠したものである事が多い。 前回の記事..
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レフ・ヴィゴツキーの『外言（外語）・内言（内語）』の概念を用いた言語発達論と思考力の向上J.ピアジェの認知発達論の文脈では『過去に子どもが見聞きした大人の行動の模倣・過去の記憶内容をイメージとして思い浮かべられる能力』というのが発達課題として重要視されます。J.ピアジェの理論の眼目は、7..
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“表象（イメージ）・記憶・見立ての能力”を応用した子どもの遊び方：自我・自己主張の芽生え『見立て』の心理機能を応用したごっこ遊びや演技的な役割配置をできるようになることで『社会性の発達』が促進されることになります。乳幼児期の遊び方の発達は以下のように整理することができます。 １．0..
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J.ピアジェの認知発達理論とモノ（事物）を別の何かに見立てる『見立て』の能力スイスの心理学者ジャン・ピアジェの認知発達理論（思考発達理論）は、思考の道具としての言語と表象操作がどのように発達していくのかを明らかにしたものですが、基本的には『感覚的・具体的なもの→形式的・抽象的..
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乳幼児期の“言葉・遊びの発達過程”と言語獲得の相互作用説：２1～2歳以上の乳幼児の多くは、『耳で聞いて理解することができる言葉の数』と『実際に話すことができる言葉の数（発語可能な言葉の数）』との間に違いがあるのが普通ですが、実際には大人が思っているよりも多くの..