記事「教育」 の 検索結果 18307 件
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鈴木翔『教室内カースト(スクールカースト)』の書評1:スクールカーストといじめスクールカーストと呼ばれる学校内の『擬似的な身分制度・ランク付け』をテーマにした新書で、スクールカーストの現象や構造を『当事者である生徒・教師の声』も参照しながら多面的に考察している。 インドの..
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アスペルガー症候群の捉えられ方と広範な不適応との相関:現代の学校や仕事・人間関係の適応に悩む人たちアスペルガー障害においても、うつ病(気分障害)と類似した『診断基準の拡大的適応(既存社会や人間関係に適応できない人たちを押し込めるような診断・定義のあり方)』が起こりやすい時代背景もあると思われるのだ..
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自閉症スペクトラムの子供に対する療育・特別支援教育とアスペルガー障害の診断増加自分の体験や物事を一般化することができないという自閉症の認知的特徴も、『人間関係・学校環境の適応』を悪くしてしまう原因の一つであるが、自閉症児は『過去にしたことのある事柄』を一般化して認識することがな..
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自閉症スペクトラムの子供に対する療育と他者との愛着形成・知覚過敏の問題重症の自閉症児は、乳幼児期の頃は他者への興味関心を全く示さないということも多いのだが、自然な心身の発達が進んで幼稚園・小学校に上がる頃になると、『母親に対する甘え・依存・寂しさの兆候』をそれとなく見せ..
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自閉症スペクトラムの子供が持つ“対人関係パターン”の3分類自閉症スペクトラムの人たちは、特定の重要な物事だけに集中して意識を向ける選択的注意が苦手であり、瑣末な細部に囚われることで全体の特徴(抽象的な概念)をなかなか認識することができない。 例えば、『..
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軽度発達障害と境界知能の問題3:勉強の苦手意識がなぜ情緒不安定を生みやすいのか。なぜ知的能力の低さによって情緒・気分が不安定になるのかというと、同級生よりも自分が勉強でいつも遅れを取っているという意識から『自尊心の傷つき・劣等コンプレックスのこじれ』が生まれるからであり、一生懸命..
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軽度発達障害と境界知能の問題2:境界知能の知的能力のバラつきと適切な教育配慮実際、小学校低学年の子供では“約14%”が境界知能を示すという知能の統計研究もあり、勉強内容が急に難しくなってくる『小学校4~5年生の時期の学習課題の壁・ハードル(俗に9歳の勉強の壁とも呼ばれる)』を..
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軽度発達障害と境界知能の問題1:小学校時代の児童の知能の不安定性と学校適応アスペルガー障害を含む『自閉症スペクトラム』では、知的障害を伴わずに社会性(円滑な人間関係・対話能力)の発達に困難が生じる『高機能自閉症群・高機能広汎性発達障害』に注目が集まりがちです。 しかし..
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子どもの教育・しつけと体罰の問題2:物事の善悪や社会規範を学習するプロセス親の必要性をアピールする過干渉な親子関係では、親は『善意による干渉』の外見を示しているので、子がそれを受け入れずに自分のことを自分でやろうとすれば『純粋な親の善意・保護・寂しさ』を裏切ったような罪悪感..
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子どもの教育・しつけと体罰の問題1:閉鎖的環境における他者のコントロール欲求大阪市立桜宮高校では、自殺者を出したバスケットボール部の苛烈な体罰が問題となって、橋下徹市長の指示で同校の体育科の入試が中止にされた。事件と無関係な新入生が不利益を受けることになる一方的な入試中止の是..
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若年層の“就活・結婚・子育て・老後のライフイベントの個別化”と“現在の満足‐将来の不安”現代の日本は、『生き方・働き方・価値観の多様性』が許されていて自由にやりたいことができるという気楽さがある一方で、『一度決められた雇用形態や職業キャリアのレールから外れると元に戻りにくい』という再チャ..
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現代の若者は幸福なのか不幸なのか?3:就活・労働の悩みと若年層の自殺問題現代の若者は自分たちよりも上の世代から、就職難や低所得、非正規労働、未婚化、少子高齢化、孤立化、社会保障縮小などの要因によって『不幸・不遇・恵まれていない・根性(気合)が足りない』という風に見られるこ..