記事「家族」 の 検索結果 42649 件
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成育環境と親子関係が“子の性格形成”に与える影響１：自己評価の低下と転移感情子どもの健全な人格形成や適応的な精神発達に対して『親（養育者）の愛情・保護』が与える影響は大きいものがありますが、親から愛情のある養育を受けられずに冷淡（虐待的）な対応をされたとしても、小さな子どもが..
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“相手の人格・自由”を否定する言動の繰り返しによる間接的なマインドコントロールと学習性無力感優しくて相手に対する配慮の強い人（強く自己主張ができない人）が、『この人には逆らうことができない・自分はこの相手に恩義があるので言うことを聞かないといけない（相手は自分の為を思ってそういう態度を取って..
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モラルハラスメントの加害者と被害者の性格行動の特徴１：相手の感情や内面に対する共感性モラルハラスメントの加害者になってしまう人の『社会的・職業的な属性』はさまざまですが、『自己愛性の強さ・孤独耐性の低さ（見捨てられ不安）・支配欲求の強さ・真の共感性（思いやり）の欠如・デリカシーの無さ..
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“モラルハラスメントの言動”と“B群のパーソナリティ障害の性格特性”の類似点モラルハラスメントの加害者になる人は、クラスターBのパーソナリティ障害である自己愛性パーソナリティ障害（NPD)や境界性パーソナリティ障害（BPD)、演技性パーソナリティ障害（HPD）の性格特徴のいく..
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自分自身の人生設計や幸福追求を前提にした“人生脚本の書き換え”と“親子間の境界線”人生脚本の内容を段階的に規定していく基本的な物事の考え方は、直接的な言葉・会話・指示で与えられる『言語的なメッセージ』だけではなくて、間接的な態度・行動・扱いでほのめかされる『非言語的なメッセージ』で..
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“親の基本的な考え方・世界観”に影響されやすい子どもの人生脚本とアダルトチルドレン家庭内での親子関係やそこでやり取りされるメッセージは、交流分析でいう『人生脚本（Life Script）』を段階的に書き上げていきますが、この人生脚本というのは自分の人生がどのようなものであるのか（喜..
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なぜ“家庭・学校・企業”の閉鎖的環境で心理的問題（関係性の被害）は起こりやすいか？：２家庭の虐待も学校のいじめも会社のパワハラ（労基法違反の過労）も、自分ひとりだけでは上手く解決することが難しいので、『内部の利害関係・独自のルール』に左右されない外部の第三者の理解や支援を受けるほうが大..
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なぜ“家庭・学校・企業”の閉鎖的環境で心理的問題（関係性の被害）は起こりやすいのか？：１家族療法では、家族のメンバーがそれぞれの役割の中で相互に影響を及ぼし合っている『家族システム』を前提として、その家族システムを正常化させるための働きかけを考えます。家族システムの影響力にはもちろん、“..
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目に見えない精神的暴力とモラルハラスメント：罪悪感・自己否定・不安感の植え付けによる支配暴力を受けた子どものほうが、『体罰・虐待』を正当化してしまう心理には、前述した親（先生）の愛情や熱意があったと信じたいがための『認知的不協和の是正』があるが、もう一つの心理は『共依存』と呼ばれるもので..
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子どもの教育・しつけと体罰の問題２：物事の善悪や社会規範を学習するプロセス親の必要性をアピールする過干渉な親子関係では、親は『善意による干渉』の外見を示しているので、子がそれを受け入れずに自分のことを自分でやろうとすれば『純粋な親の善意・保護・寂しさ』を裏切ったような罪悪感..
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子どもの教育・しつけと体罰の問題１：閉鎖的環境における他者のコントロール欲求大阪市立桜宮高校では、自殺者を出したバスケットボール部の苛烈な体罰が問題となって、橋下徹市長の指示で同校の体育科の入試が中止にされた。事件と無関係な新入生が不利益を受けることになる一方的な入試中止の是..
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“支配的で過干渉な親”はなぜ子どもの自立心を阻害するのか２：親子の人生の境界線の混乱間接的な子どもの言動のコントロール法としては、『断りにくい善意・援助の形をした過剰な干渉』や『寂しくて可哀想な親（子どもから取り残されて佇む親）のイメージの演出』、『家庭内の特殊な慣習やルールの押し付..