記事「発達心理学」 の 検索結果 158 件
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社会的発達理論〜ライフサイクル論〜今日は、人の心がどのように発達をしていくのかということを研究する分野である「発達心理学」より、 人間の生涯を8つのテーマにわけ、それぞれに課題（危機）を設定したもの。 人にはそれぞれにステー..
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アイデンティティエリクソンの提唱したもの。 自分が他ならぬ自分として，生き生きとした生命的存在として生き続けているという実存的な意識であり，同時に，自分が所属する社会の人々とある本質的性格において共通しており，..
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ワークショップで何するの？ひたすらタロットカードをめくるの？まーだまだ改善の余地アリなので、 ズバリこれでしょう！と言えない状況です。 タロットを何度も引くのは家でもできますので、 黙々とタロットカードを引く、ということはありません。 ..
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発達心理学の吉野裕子吉野裕子（よしの ひろこ、1916年 - 2009年）は、日本の発達心理学者、民俗学者。学位は文学博士（東京教育大学・1977年）。学習院女子短期大学名誉教授。 **人物** 1916年、..
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現代の若者は幸福なのか不幸なのか？３：就活・労働の悩みと若年層の自殺問題現代の若者は自分たちよりも上の世代から、就職難や低所得、非正規労働、未婚化、少子高齢化、孤立化、社会保障縮小などの要因によって『不幸・不遇・恵まれていない・根性（気合）が足りない』という風に見られるこ..
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レフ・ヴィゴツキーの『外言（外語）・内言（内語）』の概念を用いた言語発達論と思考力の向上J.ピアジェの認知発達論の文脈では『過去に子どもが見聞きした大人の行動の模倣・過去の記憶内容をイメージとして思い浮かべられる能力』というのが発達課題として重要視されます。J.ピアジェの理論の眼目は、7..
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“遊びの形態の発達”と“友達関係（仲間関係）の発達”：友達との協同遊びによる集団適応の学習前回の記事の続きになりますが、3～4歳くらいの年齢になってくると、友達と会話をしたり玩具の貸し借りをしたりするようになり、ある程度『自分に合う友達・合わない友達の区別』が生まれてきて、○○君、○○ちゃ..
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“表象（イメージ）・記憶・見立ての能力”を応用した子どもの遊び方：自我・自己主張の芽生え『見立て』の心理機能を応用したごっこ遊びや演技的な役割配置をできるようになることで『社会性の発達』が促進されることになります。乳幼児期の遊び方の発達は以下のように整理することができます。 １．0..
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J.ピアジェの認知発達理論とモノ（事物）を別の何かに見立てる『見立て』の能力スイスの心理学者ジャン・ピアジェの認知発達理論（思考発達理論）は、思考の道具としての言語と表象操作がどのように発達していくのかを明らかにしたものですが、基本的には『感覚的・具体的なもの→形式的・抽象的..
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乳幼児期の“言葉・遊びの発達過程”と言語獲得の相互作用説：２1～2歳以上の乳幼児の多くは、『耳で聞いて理解することができる言葉の数』と『実際に話すことができる言葉の数（発語可能な言葉の数）』との間に違いがあるのが普通ですが、実際には大人が思っているよりも多くの..
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乳幼児期の“言葉・遊びの発達過程”とノーム・チョムスキーの普遍文法（UG)の仮説：１乳児期の赤ちゃんや幼児期の子どもは『探索行動・遊び』を通して発達していきますが、発達早期（12ヶ月未満）の赤ちゃんは、興味を覚えるモノへの接触や快の感覚を得られる行動を単純に繰り返す傾向が見られます。..
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赤ちゃんの“記憶・教育・学習能力”と“原始反射・運動機能の発達”：２新生児の運動の多くは、皮膚や筋、腱に受けた刺激が脊髄に伝わって自動的な筋肉の反応が引き起こされるという『脊髄反射』ですが、新生児期の発達段階だけに特徴的に現れる『原始反射』というものもあります。脳機能..
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