記事「障害児心理」 の 検索結果 11 件
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発達障害のある子どもができることを伸ばす! 幼児編【辻井正次】達障害のある子ども（ＬＤ、ＡＤＨＤ、アスペルガー症候群、高機能自閉症）の中でも、特に成長段階において幼児（幼稚園、保育園）の頃は、肉親、関係者などは、いちばん神経を使うところです。理解できない日常..
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発達障害のある子どもができることを伸ばす! 幼児編【辻井正次】達障害のある子ども（ＬＤ、ＡＤＨＤ、アスペルガー症候群、高機能自閉症）の中でも、特に成長段階において幼児（幼稚園、保育園）の頃は、肉親、関係者などは、いちばん神経を使うところです。理解できない日常..
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発達障害のある子どもができることを伸ばす! 学童編【辻井正次】係家族、及び周辺関係者が最も待ち望んだ本。関係医療センター＆支援団体リスト付き。 ＬＤ、ＡＤＨＤ、高機能自閉症、アスペルガー症候群など、軽度なく発達障害の小学生を持つ親の悩みどころ、などの視点を..
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発達障害のある子どもができることを伸ばす! 学童編【辻井正次】係家族、及び周辺関係者が最も待ち望んだ本。関係医療センター＆支援団体リスト付き。 ＬＤ、ＡＤＨＤ、高機能自閉症、アスペルガー症候群など、軽度なく発達障害の小学生を持つ親の悩みどころ、などの視点を..
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関係家族、及び周辺関係者が最も待ち望んだ本係家族、及び周辺関係者が最も待ち望んだ本。関係医療センター＆支援団体リスト付き。 ＬＤ、ＡＤＨＤ、高機能自閉症、アスペルガー症候群など、軽度なく発達障害の小学生を持つ親の悩みどころ、などの視点を..
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発達障害のある子どもができることを伸ばす! 学童編【辻井正次】係家族、及び周辺関係者が最も待ち望んだ本。関係医療センター＆支援団体リスト付き。 ＬＤ、ＡＤＨＤ、高機能自閉症、アスペルガー症候群など、軽度なく発達障害の小学生を持つ親の悩みどころ、などの視点を..
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“親が亡くなったあと"に備える、「お金の準備」と「子どもの金銭管理教育」親が亡くなったあと"に備える、「お金の準備」と「子どもの金銭管理教育」! どのくらいお金を残せばよいか? 残したお金は本人のために使えるか?――障がいのある子を持つ親にとって、「自分が亡くなった..
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関係家族、及び周辺関係者が最も待ち望んだ本係家族、及び周辺関係者が最も待ち望んだ本。関係医療センター＆支援団体リスト付き。 ＬＤ、ＡＤＨＤ、高機能自閉症、アスペルガー症候群など、軽度なく発達障害の小学生を持つ親の悩みどころ、などの視点を..
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特別支援学校教師になるには (なるにはBOOKS)【松矢 勝宏】矢/勝宏 1940年生まれ。1971年東京教育大学大学院教育学研究科博士課程修了。東京学芸大学名誉教授。現在、目白大学人間学部教授 宮崎/英憲 1943年生まれ。東京学芸大学大学院教育学研究科修..
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知的発達は良好なのに、なぜあまりにも落ち着きがないのか的発達は良好なのに、なぜあまりにも落ち着きがないのか?なぜ読み書きや計算が苦手なのか?なぜ友達と上手にかかわれないのか?ADHD、LD、HFPDD、軽度MRの“ちょっと気になる子どもたち”を包括的..
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育てにくい子にはわけがある―感覚統合が教えてくれたもの (子育てと健康シリーズ)【木村順】村/順 作業療法士(OT)。1957年生まれ。日本福祉大学卒業後、金沢大学医療技術短期大学部(現、金沢大学保健学科)に進学し、資格取得。足立区の「うめだ・あけぼの学園」にて臨床経験を積む。勤務のか..
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