記事「教育」 の 検索結果 18656 件
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やる気を生む内的モチベーションと外的インセンティブ２：ヒューリスティックな仕事と意識の自由度外部的な報酬や自己利益の最大化にこだわらない活動は、ウェブ上のオープンソースやQ＆Aの回答に留まるものではなく、近年では『利潤の最大化』を追求する営利企業とは異なる、『良い社会変化の促進・社会貢献の最..
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やる気を生む内的モチベーションと外的インセンティブ１：無償で行動する人・強制されて動く人人間はなぜ大変なことがあっても努力するのか、どうすれば苦しみや負担の少ない努力ができるのかというテーマについて、前回の記事で考えてみましたが、人間が努力する根本的な動機づけには『低次の生存欲求・安全欲..
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ホメオパシーの効果の科学的根拠の否定。疑似科学や自然主義思想の何が問題と成り得るのか？ホメオパシー（同種療法）の治療効果に科学的根拠はないというニュース報道が為されているが、従来、自然療法や代替療法、民間療法（健康食品）の多くはエビデンスベースドなものではなくプラセボ効果（偽薬効果）を..
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増田ユリヤ『新しい「教育格差」』の書評２：学力・学歴競争への過剰適応は“孔雀の羽”なのか？学校教育に競争原理をどれくらい持ち込むべきなのかという問いについては、『成績上位のトップ層を伸ばす教育理念』か『成績下位のボトム層を引き上げる教育理念』かによって賛否は分かれると思います。著者の増田ユ..
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増田ユリヤ『新しい「教育格差」』の書評１：“いじめ・校内暴力・疎外感”を誘発する各種の要因増田ユリヤの『新しい「教育格差」』では、第一章と第二章で『学校と生徒（子ども）の学力格差』がテーマにされていますが、第三章では生徒を教える側の『教員・教師の格差』が取り上げられています。第四章と第五章..
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“教育格差”は何が問題なのか？：経済格差と教育格差の連動による階層化と活力・意欲の低下ここ数年は『格差社会』が社会構造や経済状況を表現するキーワードになっていて、特に『雇用・所得・官民の経済格差』に注目が集まってきました。2000年代には派遣切りや非正規雇用、ワーキングプア、ニート、負..
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M.J.アドラー，C.V.ドーレン『本を読む本』の書評：本の正確な理解を目指す“読書のマニュアル”読書をするためにマニュアルが必要なのかという疑問があるかもしれないが、『本の内容・読書の目的』によっては、M.J.アドラーの『本を読む本』のような読書のマニュアル本が役立つこともあるだろう。 日..
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新人は“仕事で分からないこと”をどのように質問したら良いのか？：新人教育と疑問解決の質問力新入社員（新人）がどうして『自分が分からないこと』を質問に来ないのかという以下の記事がありましたが、仕事をしながら技術や知識を学ぶ“OJT”では『先輩の教育業務に対する意欲・適性・方法論』と『後輩の学..
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A.ポルトマンの『生理的早産』と二次的離巣性を示すヒトの性格形成・能力発達の可塑性（変化可能性）前回の記事の続きになるが、特性論（特性因子論）では性格特性を表現する『形容詞・副詞』を抽出して因子分析を行っていくが、どれくらい多くの特性を抽出すれば十分な網羅性が得られるのかというのも判断しにくい。..
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成人年齢・選挙権年齢を20歳から18歳に引き下げるという議論と社会的な判断能力を培う教育課程の必要性民法上の成人年齢を20歳から18歳へと引き下げるべきかどうかという議論が見送られることになったが、ニュースのコメントなどネットの書き込みをざっと見渡すと『反対・どちらかというと反対』という変更に対して..
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A.バンデューラのセルフ・エフィカシー（自己効力感）と内的統制の状況認知によるモチベーション向上人間が物事を意欲的に行おうとするモチベーション（動機づけ）には、目的とする行動以外の報酬によって行動が強化される『外発的動機づけ』と目的とする行動そのものに興味関心や魅力を感じる『内発的動機づけ』があ..
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ユング心理学の“影（シャドウ）”の元型から見る“いじめる人間”のコンプレックス：いじめと笑い前回の記事の続きになるが、一般的には、高校生くらいの発達年齢になると『個人の発言権の平等性・個人の人格性の尊重』を意識するメンバーが増えて、クラスの中に固定的な階層序列が生まれにくくなりいじめ行動に関..