記事「生活」 の 検索結果 120263 件
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調和と包括性道教、儒教、仏教の三思想はいずれも、調和と包括性を重んじ、万物は互いに影響しあうと考えていた。こうした見解のゆえに、中国哲学においては個人の権利という概念が欠落していた。それどころか、（とくに仏教の..
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”物知り”の頭の中サド―ヴ二チィ：大学教育が学生に与えようとする百科事典的に裾野の広い教養というのは、リベラル・アーツであるべきであります。つまり、一つの学問分野を学ぶとき、つねに関連する学問を視野に収めつつ、諸学問と..
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創造性、多様性教育という面でいえば、第二次世界大戦後の日本の教育で支配的であった価値観は、大まかにいえば、一流大学を出て、一流企業や一流官庁に就職することを第一義とし、それに準じて、その最高価値を有するブランドを..
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読書が持つ能動性、人間力池田：私も、二〇〇〇年に世に問うた「教育提言」で、情報化の洪水から身を守るための最大の武器として、良書や名作に親しむことを、強く推奨しました。 読書のもつ能動性、それを持続させる忍耐力、他者の喜び..
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センス・オブ・ワンダー池田：環境問題を扱った普及の名著『沈黙の春』の著者レイチェル・カーソンは、彼女の最後のメッセージともいうべき『センス・オブ・ワンダー』で、こういっています。 「子どもたちの世界は、いつも生き生きと..
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利用する情報量を最低限に抑えるサド―ヴ二チィ：情報化社会では、大量の情報がつねに洪水のように流れています。私たちは、その洪水と、人間であるために必要な「基礎知識」とを区別できることが大変に重要です。 「基礎知識」とは、換言すれ..
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自分の分際や能力に見合っていること池田：仏教では、対象を認識する拠りどころとして「六根」を説いています。すなわち、①眼根（視覚器官と視覚能力）、②耳根（聴覚器官と聴覚能力）、③鼻根（臭覚器官と臭覚能力）、④舌根（味覚器官と味覚能力）、..
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命名による世界観形成サド―ヴ二チィ：コンピューター世界における擬人化現象に気づくのは容易なことです。まず・・・。 池田：それは、言語人（ホモ・ロクエンス）としての人間の本質に由来しています。コンピューターに限らず、自然..
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教育のコンピューター化？サド―ヴ二チィ：ただし教育のグローバルなコンピューター化を支持する人々の着眼点は、むしろ技術的な側面にはないのです。彼らは、それによって、教育を「集団から個人」にシフトさせることが可能になると期待して..
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「リズム」についてリズムというのは、私は一つの命を吹き込む、一つの動作というふうに思います。リズムというものがないと、例えばリズムに似たものがそこにあったとしても、本当のリズムというものがそこになければ、どんなに頑張..
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手指のこわばり「手の指がこわばる」とは？ どのような意味か分かりにくいですね。 しかし、患者さんの訴えたいことはよくわかります。 症状も一つとは限らないし、部位もさまざま。 ・指が動かしにくい ・指の変形..
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ソフト・パワー「対話」対話とは、異なる世界に生きる人間を理解するプロセスに他ならない。また対話とは、双方がそれぞれの文化のなかで異質の経験をしてきており、異なる情報を蓄積してきていること、そのために認識の隔たりがあることを..